ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ
Геймификация в обучении
Применение геймификации в обучении направлено на эмоциональное вовлечение учащегося, его мотивацию к получению знаний и поощрение за изучение и «прохождение» этапов курса. В этих целях могут использоваться рейтинговые системы, «прокачка» персонажей, открытие новых уровней и другие игровые механики.
Ниже приведены некоторые приемы геймификации обучения.
Ниже приведены некоторые приемы геймификации обучения.
Возможность похвастаться своими достижениями повышает самооценку обучающихся. Обычно для этого используются турнирные таблицы (рейтинги, доски почета).
Система рейтинга применяется в тренажерах-имитаторах компании SIKE для подготовки студентов начального, среднего и высшего профессионального образования по металлургическим специальностям.
В основе самых увлекательных игр лежит история, которая вовлекает пользователя в процесс игры. Интересный сценарий будет держать игроков в некотором напряжении, а использование персонажей вызовут эмоциональный отклик.
Геймификация в электронном курсе "Первая помощь" компании SIKE: сценарий, персонажи, интересный комикс.
Взаимодействие учащегося с обучающим материалом в виде игры делает процесс его изучения более интересным, увлекательным и «живым». Зачем это нужно? Современные технологии, игры и даже социальные сети все больше захватывают внимание людей, а процесс обучения в большинстве своем, по мнению нынешней молодежи, остается «серым и скучным».
Для того чтобы вызвать интерес учащихся, образованию необходимо идти в ногу со временем, а такие «помощники», как геймификация, а также виртуальная и дополненная реальность, позволят достичь этих целей.
Ниже примеры использования дополненной и виртуальной реальности в обучении на примере продуктов компании SIKE.
Использование дополненной реальности для изучения Химии
Использование виртуальной реальности для изучения процесса обслуживания арматуры
Примеры некоторых обучающих систем SIKE с элементами геймификации
для изучения устройства и принципов работы агрегатов и оборудования в режиме виртуальной реальности.
для изучения и тренировки навыков разборки, сборки и обслуживания оборудования в режиме виртуальной реальности.
для изучения порядка проведения тех. операций по обслуживанию и ремонту оборудования в соответствии с правилами ОТ, ТБ, и в соответствии с ПЛА.
для получения навыков управления и получения знаний о технологии производства на конкретном агрегате.
Соченко Анастасия